Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico Estudo do texto: Situando Avaliação

Universidade Federal da Paraíba

Centro de Ciências Aplicadas a Educação

Disciplina: Avaliação de Aprendizagem

Professor: Joseval Miranda

Aluna: Silvana Sales

Curso: Lic. Ciências da Computação

Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico

Estudo do texto: Situando Avaliação

1   1)  Relacione a avaliação e o nosso cotidiano. 
      A avaliação acontece a todos os momentos e em várias atividades do nosso cotidiano. Praticamos avaliação quando estamos fazendo compras em uma feira: Analisamos os preços, compramos, pechinchamos, e decidimos pela compra de um ou outro produto.

2) Relacione a avaliação na escola.

A avaliação é intencional e sistemática e os julgamentos têm muitas consequências, algumas positivas e outras negativas.

3) O que é avaliação formal? Cite exemplos.

 É um tipo de avaliação que costuma receber nota, conceito ou menção. Se dá por meio de provas, exercícios e atividades quase sempre escritas, relatórios, etc.

4) O que é avaliação informal? Cite exemplos.

É aquela que se dá pela interação de alunos com os professores. Quando o professor circula pela sala de aula, observando os alunos trabalharem.

5) Benefícios da avaliação informal.

O benefício da aprendizagem (avaliação informal) se dá por meio de que o aluno recebe encorajamento. O professor manifesta paciência, respeito e carinho ao atender suas dúvidas. Providência os materiais necessários à aprendizagem. Demostra interesse pela aprendizagem de cada um.

6)  Prejuízos que a avaliação informal pode causar.

A avaliação informal ocorre o não aproveitamento das suas apreciações e considerações. Emitem – se mais desencorajamentos do que encorajamentos, a avaliação informal pode contribuir para a formação do autoconceito positivo ou negativo.

7) Para que serve à avaliação?

Serve para que se conheça o que o aluno já aprendeu e o que ele ainda não aprendeu.

8) Avalia-se o que?

Avalia –se, para saber como foi desenvolvido o trabalho pedagógico de toda a escola e o da sala de aula.

9)  Características da avaliação formativa.

ü            §  É conduzida pelo professor (está é principal);

§  Destina –se a promover a aprendizagem;

§  Os alunos exercem papel central, devendo atuar ativamente em sua própria aprendizagem, eles progredirão se compreenderem suas próprias possibilidades e fragilidades e se souberem como se relacionar com elas.

10)   Quais os dois paradigmas apresentados pela autora no texto sobre avaliação?

 Paradigma tradicional da avaliação tradicional que busca a avaliação mediadora, emancipatória, dialógica etc.

11)  O que a autora menciona sobre prova?

 A prova é um instrumento que pode ser útil quando seus resultados são associados à de outros procedimentos.

12)  O que é necessário para que os professores modifiquem suas práticas?

Eles devem estar atentos para identifica – las e registra – las

e usa – las em benefício da aprendizagem.

13)  Qual a importância do Feedback?

 A atenção da aprendizagem para os propósitos formativos.