Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico Estudo do texto: Situando o Portfólio

Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico

Estudo do texto: Situando o Portfólio

 1) O que é um Portfólio?

        

      É um procedimento de avaliação condizente com a avaliação formativa.

  

2) Outras formas de denominar o Portfólio? 

      Porta – fólio ou Portfólio é uma pasta de guardar papéis, desenhos, estampas, etc. Ou conjunto ou coleção daquilo que está ou pode ser guardado.

  

3) De onde se originou o uso do Portfólio em educação? 

      Originalmente o Portfólio é uma grande pasta fina em que os artistas e os fotógrafos iniciantes colocam amostras de suas produções. Em educação, o Portfólio apresenta várias possibilidades uma delas é sua construção pelo aluno.

4) Diferença entre Portfólio de arquivo de trabalhos.

ü O Portfólio é uma seleção refinada de trabalhos do aluno. O Portfólio não é apenas um arquivo, mas é a parte de um processo de avaliação que ensina os alunos a avaliar e representar seus próprios trabalhos. Já o arquivo é simplesmente uma coleção de trabalhos do aluno.

5) Alguns objetivos comuns quanto ao uso do Portfólio.

ü  

§  Procurar motivar os alunos menos capazes;

§  Fornecer aos alunos oportunidade de declarar sua identidade;

§  Oferecer aos alunos oportunidade de refletir sobre suas experiências e seus êxitos dentro e fora da escola.

6) Cite os cinco elementos que o trabalho como Portfólio oferece.

ü  

  

§  Em primeiro lugar: cabe destacar que o uso do Portfólio, beneficia qualquer tipo de aluno: O desinibido, o tímido, o mais e o menos esforçado.

§  Em segundo lugar: os alunos declaram sua identidade, isto é, mostram – se não apenas como alunos, mas, como sujeitos dispostos a aprender.

§  Em terceiro lugar:  as atividades escolares levam em conta as experiências vividas pelo aluno fora da escola, dando sentido a sua aprendizagem.

§  Em quarto lugar: o aluno percebe que o trabalho escolar, lhe pertence, e cabe – lhe assumir a responsabilidade por sua execução.

§  Em quinto lugar: como o Portfólio motiva o aluno a buscar formas diferentes de aprender suas produções, relevam suas capacidades e potencialidades, as quais poderam ser apreciadas por várias pessoas.

7) Quais os princípios norteadores para o trabalho com o Portfólio? Explique cada um deles.

ü Decide se a prova será inteiramente objetiva ou subjetiva, ou se serão incluídas questões dos dois tipos; seleciona o conteúdo das questões; determina o dia e o horário de suas aplicações; sua duração e seu espaço a ser utilizado pelo aluno para dar a sua resposta.

8) Segundo a autora Klenowski, o trabalho com o Portfólio se baseia em seis princípios. Quais são?

ü  

§  Promove nova perspectiva de aprendizagem;

§  É um processo;

§  Incorpora análise do desenvolvimento da aprendizagem;

§  Requer auto – avaliação;

§  Encoraja a seleção e a reflexão do aluno sobre o seu trabalho;

§  Considera os professores como facilitadores da aprendizagem.

9) O trabalho com o Portfólio pode ser feito por um professor ou somente por vários?

ü Não é necessário que todos os professores iniciem o mesmo trabalho ao mesmo tempo. É necessário que a equipe compartilhe a mesma fundamentação teórica.

10) Como ajudar os alunos a avaliar o seu próprio trabalho com o Portfólio?

ü Cabe ao professor orientá-los na descoberta dos requisitos necessários à produção de um trabalho considerado adequado.

11) Quais os componentes de um Portfólio?

ü Os componentes são as melhores produções do aluno, com base nos objetivos de aprendizagem e nos critérios formulados com sua participação. Os primeiros itens a serem colocados, são as produções iniciais no começo do ano, ele contém as mais recentes evidências para avaliação.

12) O professor deve inserir itens no Portfólio do aluno?

                                             

ü Essa questão é questionável.

13) Quais alguns descritores de avaliação do Portfólio em cursos superiores?

ü  

          

§  Cumpre os propósitos gerais;

§  Cumpre o propósito específico;

§  Apresenta análise do material incluído;

§  Apresenta textos escritos com convenção.

14) Quais algumas dificuldades citada pela autora na construção de Portfólios nos cursos superiores?

ü  

§  A falta de hábito dos alunos de escrever:

§  A sobrecarga de trabalho;

§  E o encorajamento dos alunos, a tendência que os alunos têm de dar ao Portfólio o formato da coletânea de textos e relatos;

§  Falta de tempo.

15) Trabalhar com o Portfólio significa assumir riscos. Quais riscos a autora menciona no texto estudado?

ü  Trata – se de um procedimento de uso recente. Pelo Portfólio basear – se nos princípios já apresentados.