Síntese do texto: Verificação ou avaliação: O que pratica a escola?

Universidade Federal da Paraíba

Curso: Ciências da Computação

UFPB Campus IV Rio Tinto -  PB

Professor: Joseval Miranda

Disciplina: Avaliação de Aprendizagem

Aluna: Silvana Sales

Síntese do texto: Verificação ou avaliação: O que pratica a escola?

A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino.

A avaliação tanto no geral, quanto no caso específico da aprendizagem não possui uma finalidade em sí, ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido.

Os encaminhamentos para a prática da avaliação da aprendizagem destinam-se a servir de base para tomadas de decisões nos sentidos de construir “com” e “nos” educando conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu efetivo desenvolvimento, por meio de assimilação afetiva do legado cultural da sociedade.

O conceito é uma formulação abstrata que configura no processamento, as determinações de um objeto ou fenômeno.

Na prática da aferição escolar, os professores realizam basicamente três procedimentos sucessivos:

•  Medida do aproveitamento escolar;

•  Transformação da medida em nota ou conceito;

•  Utilização de resultados identificados.

No caso dos resultados de aprendizagem, os professores utilizam como padrão de medida o “acerto” de questões.

A medida da aprendizagem do educando corresponde a contagem das respostas corretas emitidas sobre um determinado conteúdo de aprendizagem em que se esteja trabalhando.